目前，随着教育教学的不断发展，职业技术学院中的学生数量逐年上涨并飞速发展。现如今许多职业学校都在不断扩大办学规模并增加学生人数，加大了学校管理工作的难度。与此同时，由于高职阶段的学生思想观念复杂，尽管学院十分重视学生的管理工作，但依旧采用过去传统的管理观念和管理模式，因此无法将职业技术学院的学生管理工作圆满完成。为此学校需要不断创新和改革管理模式，通过不断完善管理工作，进而提升职业技术学院学生管理工作的效率和质量。本文将依据职业技术学院学生管理的工作实践对学生管理工作中存在的问题进行探究。

一、我国职业技术学院学生管理工作现状

（一）倡导以人为本的理念

目前，我国很多职业技术学院都在开展人性化的学生管理工作。其中，大部分职业技术学院引进辅导员要求都是针对学历以及综合能力而言的。因此，学校要培养学生成为高端人才，应当从社会需求入手，全面发展学生的各项能力。为了进一步完善学校的管理制度，提升对学生的管理工作，我国职业技术学院会选择招聘高学历的辅导员，其学历必须是全日制研究生及以上，并且还要是中共党员[1]。与此同时，在应聘辅导员的人员中，满足以上两个条件的同时如果在上学期间担任过班级干部将会优先选择。通过调查研究发现，影响学生管理工作成效的因素有很多，其中包括学生自身因素、学校因素、办学条件因素以及管理者自身的因素等。同时，调查发现管理者自身的因素对学生的管理工作影响极大，学生自身因素对管理的效率也有很大的影响。因此，以人为本的管理方式能大大提高管理者的管理水平，同时提高管理者专业素养以及工作能力。

（二）趋向主动服务

随着社会的不断发展和国家的不断进步，职业技术学院越来越多，并且每个学校配备的管理人才都非常充沛，学校的管理工作技术越来越完善。因为，大多数职业技术学院有一定的背景，甚至多数的职业技术学院有政府的支持，所以在强大的经济保障下，每个学院的学生管理工作还是较好的。另外，目前很多职业技术学院都有学生管理工作部门，而且在学生管理工作部门中，这些人大多数是研究生学历或担任过优秀班干部。

（三）管理制度逐步完善

伴随着教育行业的改革，很多学校很多专业对学生及教师的要求都有了很大的提高。其中，对于职业技术学院而言，教师需要以培养人才为主要目标，为社会培养大量优秀人才。同时，根据我国的教育法规，在教学中教师要提高教学质量，这是最重要的教学目标。通过教学质量的提高，帮助学生提高自己的综合能力。目前很多院校的管理制度都在逐步完善，对学生要求越来越严格，将管理制度落实到细节，防止问题的出现，通过完善的管理制度带动学生的进步。另外，各大职业技术学院对学生管理、奖学金助学金、考试情况等方面的制度都有了逐步的完善，在优化制度的同时不断体现以人为本的教学理念。

二、职业技术学院学生管理工作中存在的问题

（一）在学生管理工作中忽视学生的思想管理工作

在学生管理工作当中，许多工作人员对学生的思想管理工作认识不够明确和重视。事实上，学生的思想教育工作极为重要。与此同时，学生管理工作中存在的问题常常都与思想工作有关，如果不抓紧学生的思想管理工作，就无法真正解决学生管理工作中的问题。此外，学院对学生的思想教育工作常常流于形式，无法真正达到良好的教育效果。

（二）学生管理工作采用的方式过于陈旧

信息时代的到来，学生的眼界和思想已经发生了翻天覆地的变化，他们看待事物的方式也发生了巨大的转变，这些转变为职业技术学院的学生管理工作带来了新的考验。为了更好地开展学生管理工作，学院首先就需要转变传统的管理思路和管理模式。对于学生而言，他们行为举止的转变最终是由思维方式转变所左右的，为此学院需要转变处理学生事务的工作机制和行为模式。[2]对于职业技术学院中的学生而言，管理理念和管理方式有着直接的联系，拥有怎样的管理理念就会采取怎样的管理方式。在实际教育教学过程中，学院管理人员在面对学生管理问题时需要顺应学生思维和行为的转变。但是目前许多学院学生管理工作人员常常选择采用陈旧不变的管理模式进行学生的管理工作，这就致使他们的管理方式和手段无法顺应学生的转变和学生的反应。随着时代的进步，学生的思想也有着日新月异的变化，但是学院中的学生管理人员却并没有及时了解学生的转变，缺乏对学生的了解，也就无法和学生进行良好的交流，最终导致无法对学生开展思想管理工作。由此可见，管理工作人员如果无法及时更新管理理念和方式，一味地采用陈旧的管理方法就会止步不前，无法提升学生管理工作的效率，进而使学生管理工作出现僵化、刻板的局面。

三、职业技术学院学生管理工作者所应采取的措施

（一）学生管理工作者应将思想教育工作常态化

思想教育应贯穿于学生管理工作的全过程，在学生成长的环节，教师及时对学生进行思想教育是极其重要的。一般来说，教师对学生进行思想教育，有助于塑造学生正确的人生观以及培养他们养成良好的品德。同时，对学生进行思想教育是要教会学生做一个有道德的人。[3]只有当学生学会做人，才能将事情做好。在学生管理工作中，应当对学生进行思想教育，让其贯穿于整个过程。另外，管理者应当明确日常思想教育的重要性。在学生的教育工作中还要注重思想教育工作的科学性与实效性。

对学生进行思想教育时应当采取多种的教学方法，不可一成不变，不能让思想教育成为表面工作。此外，为了让该工作更加全面，还应当落实到每个学生。为了进一步增强思想教育工作的科学性与实效性，职业技术学校学生管理工作者应当不断更新思想教育体系，将其不断优化改进。

（二）学生管理工作者需要及时适应管理工作中的变化

学生管理工作者需要充分了解学生管理工作变化的必要性，目前很多院校的学生管理工作者并没有意识到管理工作中的变化。在没有微信时，学生一直使用QQ 进行交流，后来微信逐渐成为继QQ 之后的校园流行社交媒体。由于微信当中的功能多于QQ，这些多出来的功能十分吸引学生，促使微信的使用更加广泛。其不仅可以通过语音功能向其他人表达自己的想法，还可以通过附近认识其他人并在大众群体中展现自我、突出自己的特点。由于现如今大多数青少年都有展示自己的想法，他们的表现欲强烈，所以微信备受他们的喜爱。在以前学生还喜欢通过QQ 进行交流，现如今大多数人都使用微信交流，这便是学生的变化。因此，在职业技术学院学生管理工作中，管理者应当及时发现学生的变化，针对学生的变化给学生提供表现自我的机会，为他们建立表现自己的平台，让他们有机会在大众面前展现自己、突出自我，从而改变管理工作者的被动管理，将被动转变为主动，掌握主动权[4]。同时，给学生发挥自己的机会，让他们充分发挥，逐渐体现学校以人为本的管理理念。所以说，学校管理工作者应当适应学生管理工作的种种变化，从而逐渐完善管理制度，及时调整自己的心态，摆脱思维懒惰。思维懒惰是指当人们遇到事情时，根据自己以前有过的经验解决问题，不再去耗费精力思考问题。思维懒惰让人们越发懒惰，遇到事情不会灵活变通。所以在职业技术学院学生管理工作中，管理工作者面对问题不能思维懒惰，应当换个角度思考提出一些更具有价值的解决方案，不能让解决措施千篇一律。学校管理工作者应当改变定式思维，从不同的角度分析问题，借鉴他人的经验，不断创新。同时，学校管理工作者应当具备创新思维能力，针对不同的问题以不同的角度出发解决问题，打破定式思维，从新的角度思考问题。总之，在职业技术学院学生管理工作中，管理工作者应当积极创新，不断提高自己的能力，带动学校的学生管理工作更好发展。

总而言之，职业技术学院的教育教学中学生的管理工作占据着极为重要的地位，学院要重视学生管理工作并不断完善学生管理工作。为了让职业技术学院的学生管理工作能够更加顺利，需要相关的管理人员不断创新管理思路，探索出与时俱进的学生管理方式。

［1］刘海蕾．基于生涯规划视角的高职院校学生管理研究［D］．石家庄：河北师范大学，2019．

［2］应玉明，吴天昊，包靓，等．高职院校学生网格化管理的作用与策略［J］．中国职业技术教育，2018（4）：93－96．

［3］岳博．关于高职院校学生管理工作的思考［J］．辽宁师专学报（社会科学版），2018（2）：120－122．

［4］陈柏林．信息化背景下的高职院校学生管理工作的几点思考［J］．湖北函授大学学报，2018，31（11）：27－28．

文章来源：江苏工程职业技术学院学报 网址: http://jiangsgczyjsxyxb.400nongye.com/lunwen/itemid-34994.shtml

上一篇： 更正
下一篇： 无机化工论文_空心NiCo_(2)S_(4)纳米球助催化剂担载ZnIn_(2)S_(4)纳米片用于可见光催化制氢(英文)